tekst ujednolicony

obowiązuje od 10 marca 2011 r.

na podstawie Uchwały Nr 10/2010/11 z dn. 10.03.2011 r.

Rady Pedagogicznej

Publicznego Gimnazjum im. Królowej Jadwigi

w Uszwi

SPIS TREŚCI

ROZDZIAŁ I

Postanowienia ogólne

§ 1

1. Ustala się nazwę szkoły w brzmieniu: Publiczne Gimnazjum im. Królowej Jadwigi w Uszwi.

2. Siedzibą Publicznego Gimnazjum im. Królowej Jadwigi jest budynek nr 205 w Uszwi.

3. Organem prowadzącym Publiczne Gimnazjum im. Królowej Jadwigi jest Gmina Gnojnik.

4. Organem sprawującym nadzór jest Małopolski Kurator Oświaty w Krakowie.

5. Organem wyższego stopnia, w rozumieniu Kodeksu Postępowania Administracyjnego, w stosunku do decyzji wydawanych przez dyrektora Publicznego Gimnazjum w sprawach z zakresu obowiązku szkolnego, jest Małopolski Kurator Oświaty.

§ 2

Publiczne Gimnazjum im. Królowej Jadwigi w Uszwi działa na podstawie:

1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty – jednolity tekst z 1996 r. Dz. U. Nr 67, poz. 329 z późniejszymi zmianami i aktów wykonawczych wydanych na podstawie niniejszej ustawy.

2. Ustawy z dnia 26 listopada 1998 r. o finansach publicznych (Dz. U. z 1998 r. poz. 1014 z późniejszymi zmianami).

3. Uchwały Nr V/28/99 RADY GMINY W GNOJNIKU z dnia 15 marca 1999r. w sprawie założenia gimnazjum w Uszwi. Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt. 9 lit.”h” ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym /Dz. U. Z 1996 r. Nr 13, poz.74 z p. zm./, art. 5 ust. 2 pkt. 2, art. 58 ust. 1,2 i 6, ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty /Dz. U. Z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z p. zm./ oraz art. 2 ust. 2 ustawy z dnia 8 stycznia 1999 r. Przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego /Dz. U. Nr 12, poz. 96/.

§ 3

Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

1. Gimnazjum - należy przez to rozumieć Publiczne Gimnazjum im. Królowej Jadwigi w Uszwi.

2. Ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r., Nr 67 , poz. 329 z późn. zm.).

3. Statucie - należy przez to rozumieć Statut Publicznego Gimnazjum im. Królowej Jadwigi w Uszwi.

4. Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Samorządzie Uczniowskim, Radzie Rodziców - należy przez to rozumieć organy działające w Gimnazjum.

5. Uczniach i rodzicach - należy przez to rozumieć uczniów Gimnazjum oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów.

6. Wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów Gimnazjum.

7. Nauczycielu – wszystkich uczących w Gimnazjum.

8. Poradni – należy przez to rozumieć Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną w Brzesku.

9. Organie prowadzącym Gimnazjum - należy przez to rozumieć Gminę Gnojnik.

10. Organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad Gimnazjum - należy przez to rozumieć Małopolskiego Kuratora Oświaty w Krakowie.

ROZDZIAŁ II

Cele i zadania Gimnazjum

§ 4

1. Czas trwania cyklu kształcenia w Gimnazjum wynosi 3 lata.

2. Gimnazjum przygotowuje ucznia do kontynuowania nauki w szkołach ponadgimnazjalnych ogólnokształcących i zawodowych.

3. Obowiązek szkolny trwa do ukończenia Gimnazjum, nie dłużej niż do ukończenia 18 roku życia.

§ 5

1. Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach wydanych na jej podstawie, koncentrując się na prowadzeniu działalności dydaktycznej, wychowawczej oraz opiekuńczej, a w szczególności:

1. umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia Gimnazjum;

2. pomaga przyszłym absolwentom dokonać świadomego wyboru kierunku dalszego kształcenia;

3. umożliwia uczniom rozwój zainteresowań i uzdolnień poprzez organizowanie różnorodnych zajęć pozalekcyjnych w miarę posiadanych środków finansowych;

4. zapewnia wszechstronną pomoc uczniom mającym trudności z opanowaniem treści programu nauczania;

5. udziela i organizuje uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomoc psychologiczno-pedagogiczną;

6. kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych w ustawie stosownie do warunków Gimnazjum i wieku uczniów;

7. upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości;

8. kształtuje postawy patriotyczne, także w wymiarze lokalnym;

9. sprzyja zachowaniom proekologicznym;

10. zapewnia pracownikom i uczniom poszanowanie ich przekonań światopoglądowych, poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;

11. organizuje naukę religii zgodnie z obowiązującymi przepisami;

12. szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości;

13. wdraża do dyscypliny i punktualności;

14. wypracowuje i realizuje program będący alternatywą dla zagrożeń społecznych młodego człowieka;

15. zapewnia uczniom korzystanie z usługi dostępu do internetu z oprogramowaniem zabezpieczającym przed dostępem do treści, które mogłyby stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów;

16. sprawuje opiekę nad uczniami uwzględniając ich wiek, potrzeby oraz możliwości rozwojowe z uwzględnieniem obowiązujących przepisów bezpieczeństwa i higieny;

17. sprawuje opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły i w trakcie wycieczek:

1. wycieczka autokarowa 1osoba na 15 uczniów,

2. wycieczka górska 1 osoba na 10 uczniów,

3. wycieczka rowerowa 2 osoby na 12 uczniów,

4. za bezpieczeństwo w czasie wycieczek miejscowych wynikłych z planów nauczania odpowiada nauczyciel organizujący wyjście,

5. każde wyjście poza teren szkoły należy zgłosić dyrektorowi,

6. kierownik wycieczki jest zobowiązany do przedłożenia dyrektorowi karty wycieczki na 3 dni przed planowanym terminem.

1. Działalność edukacyjna Gimnazjum jest określona przez:

1. szkolny zestaw programów nauczania,

2. program wychowawczy,

3. program profilaktyki.

Zespoły Nauczycielskie

§ 6

1. W Gimnazjum działają zespoły nauczycieli:

1. Zespoły zadaniowe: humanistyczny, matematyczno – przyrodniczy i języków obcych;

2. Zespół wychowawców;

3. Zespół planujący i koordynujący udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej.

1. Pracą zespołu zadaniowego kieruje, powołany przez dyrektora Gimnazjum, przewodniczący zespołu.

2. Zespół zadaniowy pracuje według planu sporządzonego na dany rok szkolny.

3. Zespół wychowawców tworzą wychowawcy wszystkich klas.

4. Pracą zespołu wychowawczego kieruje, powołany przez dyrektora Gimnazjum, przewodniczący zespołu.

Cele i zadania Zespołów Zadaniowych

§ 7

1. Zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania i korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania.

2. Opracowanie sposobów oceniania przedmiotowego oraz sposobów badania wyników nauczania.

3. Opracowanie programu realizacji ścieżek edukacyjnych.

4. Współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia.

5. Organizowanie doskonalenia zawodowego dla nauczycieli.

6. Opiniowanie przygotowywanych w Gimnazjum autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.

7. Określenie sposobu powiadamiania rodziców o zakresie wymagań przedmiotowych.

8. Opiniowanie programu z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do użytku szkolnego.

Cele i zadania Zespołu Wychowawczego

§ 8

1. Celem zespołu wychowawczego jest koordynowanie pracy wychowawczej nauczycieli i proponowanie działań wychowawczych. Do zadań zespołu wychowawczego należą:

   1. analiza sytuacji wychowawczej uczniów;

   2. wypracowywanie procedur rozwiązywania problemów wychowawczych;

   3. szukanie skutecznych sposobów zapobiegania uzależnieniom i innym negatywnym zachowaniom uczniów;

   4. tworzenie programów przeciwdziałania przemocy i agresji wśród uczniów.

Organizacja Zespołu prowadzącego zajęcia z uczniami objętymi pomocą psychologiczno pedagogiczną planujący i koordynujący udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej.

§ 8a

1. Zespół składa się z nauczycieli, wychowawców oraz specjalistów, prowadzących zajęcia z uczniem.

2. Pracą zespołu kieruję wyznaczony przez dyrektora koordynator.

3. Spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb.

4. Spotkania zespołu zwołuje osoba koordynująca pracę zespołu.

5. Do zadań zespołu należy:

1) Planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi ustalenie zakresu, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne, w tym szczególne uzdolnienia;

2) określenie zalecanych form, sposobów i okresu udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, a w przypadku ucznia posiadającego orzeczenie lub opinię, także z uwzględnieniem zaleceń zawartych w orzeczeniu lub opinii;

3) zaplanowanie działań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego i sposobu ich realizacji na podstawie ustalonych przez dyrektora form, sposobów i okresu udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiaru godzin, w których poszczególne formy pomocy będą realizowane,

4) opracowanie dla ucznia, z wyjątkiem ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, planu działań wspierających, zawierającego:

a) cele do osiągnięcia w zakresie, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

b) działania realizowane z uczniem w ramach poszczególnych form i sposobów udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

c) metody pracy z uczniem;

d) zakres dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, o którym mowa w przepisach w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminu;

e) działania wspierające rodziców ucznia;

f) w zależności od potrzeb, zakres współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

5) opracowanie wspólnego planu działań wpierających dla uczniów mających jednorodne indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne;

6) dokonanie oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniowi, w tym efektywności realizowanych zajęć, dotyczącej:

a) danej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej - po zakończeniu jej udzielania;

b) pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielonej w danym roku szkolnym - przed opracowaniem arkusza organizacji szkoły na kolejny rok szkolny.

7) na wniosek rodziców ucznia a także na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze lub zajęcia specjalistyczne, dokonanie oceny efektywności tych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej przed upływem ustalonego przez dyrektora okresu udzielania danej formy pomocy;

8) po dokonaniu oceny, określenie wniosków i zaleceń dotyczących dalszej pracy z uczniem, w tym zalecanych form, sposobów i okresów udzielania uczniowi dalszej pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

9) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

6. Zespół zakłada i prowadzi kartę indywidualnych potrzeb ucznia. Karty nie zakłada się dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

7. Karta zawiera:

1) imię (imiona) i nazwisko ucznia;

2) nazwę szkoły oraz oznaczenie grupy lub oddziału, do którego uczeń uczęszcza;

3) informację dotyczącą:

a) orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej - z podaniem numeru i daty wydania orzeczenia lub opinii,

b) potrzeby objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną stwierdzonej w wyniku przeprowadzonych działań pedagogicznych,

4) zakres, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne;

5) zalecane przez zespół formy, sposoby i okresy udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

6) ustalone przez dyrektora formy, sposoby i okresy udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane;

7) ocenę efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

8) terminy spotkań zespołu;

9) podpisy osób biorących udział w poszczególnych spotkaniach zespołu.

8. Po każdym spotkaniu zespołu kartę przedstawia się dyrektorowi.

9. Kartę dołącza się do dokumentacji badań i czynności uzupełniających, o której mowa w przepisach w sprawie sposobu prowadzenia przez szkoły dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.

10. Po ukończeniu przez ucznia szkoły oraz w przypadku przejścia ucznia do innej szkoły rodzice ucznia otrzymują oryginał karty. W dokumentacji pozostaje kopia karty.

11. Rodzice ucznia mogą uczestniczyć w spotkaniach zespołu w części dotyczącej ich dziecka.

12. W spotkaniach zespołu mogą także uczestniczyć:

1) na wniosek dyrektora szkoły - przedstawiciel poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;

2) na wniosek rodzica ucznia - inne osoby, w szczególności lekarz, psycholog, pedagog, logopeda lub inny specjalista.

13. Osoby biorące udział w spotkaniu zespołu są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na spotkaniu zespołu.

Lider  W D N

§ 9

1. W Gimnazjum przewiduje się funkcję lidera WDN. Lider WDN zostaje wybrany przez Radę Pedagogiczną i zobowiązany jest do uczestniczenia w kursach, szkoleniach organizowanych przez KO, CODN i WOM.

Cele i zadania lidera  W D N

§ 10

1. 1. Lider WDN:

1. 1. przygotowuje program szkolenia w ramach WDN – u;

   2. nadzoruje przebieg szkoleń nauczycieli;

   3. sprawozdanie z przebiegu szkoleń w ramach WDN odnotowuje w księdze protokołów;

   4. monitoruje potrzeby nauczycieli w zakresie ich szkolenia i dokształcania.

Wewnątrzszkolny System Oceniania

Ustalenia wstępne WSO

§ 11

1. W Gimnazjum funkcjonują, zgodnie z ustawą zasady oceniania zwane Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO), które opracowała Rada Pedagogiczna i który stanowi integralną część niniejszego statutu.

Podstawy prawne

§ 12

1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Z 1996 r. Nr 67, poz. 329, z późniejszymi zmianami).

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19. 04. 1999 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tych dokumentów.

Ustalenia ogólne WSO

§ 13

1. Wewnątrzszkolny system oceniania obejmuje:

   1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) w terminach i formach określonych przez szkołę;

   2. bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie wg przyjętej skali;

   3. ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (śródrocza) i warunki ich poprawiania,

   4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych;

   5. określenie zasad promocji, powtarzania klasy i egzaminu gimnazjalnego.

Ewaluacja WSO

§ 14

1. W procesie ewaluacji WSO udział biorą:

1. uczniowie (poprzez wypełnianie ankiet, prowadzonej przez Samorząd Uczniowski „skrzynki pytań", podczas dyskusji na lekcjach wychowawczych oraz swobodnych rozmowach z nauczycielami, na zebraniach Samorządu Uczniowskiego);

2. rodzice (w czasie zebrań rodzicielskich ogólnych i indywidualnych, poprzez wypełnianie ankiet, dyskusje z nauczycielami);

3. nauczyciele (podczas Rady Pedagogicznej, poprzez wypełnianie ankiet, dyskusję).

2. Po każdym skończonym roku szkolnym poddajemy weryfikacji WSO, wyciągamy wnioski, które będą

pomocne przy dalszych pracach.

3. Wszelkich zmian w WSO dokonuje Rada Pedagogiczna.

Postanowienia końcowe

§ 15

1. Wewnątrzszkolny system oceniania może zostać zmieniony, jeśli Rada Pedagogiczna Gimnazjum podejmie taką decyzję.

2. Ustalenia szczegółowe dotyczące przedmiotów nauczania podejmują nauczyciele w Przedmiotowych Systemach Oceniania.

W przypadkach nieobjętych WSO decyzje podejmuje dyrektor Gimnazjum.

Regulamin uczniowski

Przepisy ogólne

§ 16

1. Na terenie Gimnazjum obowiązują postanowienia zawarte w Statucie Gimnazjum i w Regulaminie Samorządu Gimnazjum. Uczeń i rodzice (opiekunowie prawni) ucznia zobowiązani są do zapoznania się z w/w dokumentami i ich przestrzegania.

2. Uczeń swoją postawą ma godnie reprezentować Gimnazjum, pracowników Gimnazjum i innych uczniów.

1. Każdy uczeń zobowiązany jest do przestrzegania przepisów BHP. Uczeń jest zobowiązany dbać o zdrowie i bezpieczeństwo własne i swoich kolegów. Każdy najmniejszy wypadek należy natychmiast zgłaszać nauczycielowi.

2. Obowiązkiem ucznia jest punktualne i regularne uczęszczanie na zajęcia szkolne.

3. Przebywanie na terenie budynku Gimnazjum poza zajęciami dozwolone jest wyłącznie za zgodą nauczyciela.

4. Uczeń może zostać zatrzymany dłużej poza obowiązującym czasem zajęć w przypadku łamania Regulaminu Gimnazjum, po uprzednim poinformowaniu jego rodziców (opiekunów prawnych).

5. Uczeń może opuścić budynek Gimnazjum przed zakończeniem zajęć, po zwolnieniu go przez nauczyciela jedynie na podstawie pisemnego zaświadczenia od rodziców lub opiekunów prawnych zamieszczonego w zeszycie ucznia lub w uzasadnionych przypadkach telefonicznie.

6. Jeżeli uczeń samowolnie opuści budynek Gimnazjum, odpowiedzialność za to ponoszą w pełni jego rodzice lub opiekunowie prawni. Opuszczone lekcje nie mogą być usprawiedliwione.

7. W przypadku złego samopoczucia lub innego zdarzenia losowego uczeń może być zwolniony z dalszych zajęć po uprzednim powiadomieniu i sprowadzeniu rodziców lub opiekunów prawnych ucznia. Do czasu przybycia rodziców (opiekunów prawnych) uczeń przebywa pod opieką Gimnazjum.

8. Uczeń jest zobowiązany przez cały okres przebywania w Gimnazjum do noszenia zamiennego obuwia ustalonego przez szkołę.

1. Na terenie Gimnazjum zabrania się wprowadzania osób trzecich.

2. Na terenie Gimnazjum i w jej okolicach obowiązuje zakaz palenia papierosów, spożywania napojów alkoholowych, środków odurzających oraz jakichkolwiek transakcji handlowych między uczniami.

3. Na terenie Gimnazjum obowiązuje zakaz fotografowania i nagrywania pracowników Gimnazjum oraz uczniów bez ich wyraźnej zgody.

4. Obowiązuje zakaz przynoszenia do Gimnazjum rzeczy wartościowych, używania telefonów komórkowych oraz przynoszenia niebezpiecznych przedmiotów np. petard, ostrych narzędzi, laserów. W przypadku korzystania uczniów z wyżej wymienionych przedmiotów zostaną one odebrane i zdeponowane u dyrektora szkoły. Rodzice uczniów będą zobowiązani zgłosić się po ich odbiór.

5. Za rzeczy wartościowe, odzież niezabezpieczoną w szatni i przedmioty porzucone przez ucznia Gimnazjum nie ponosi odpowiedzialności. Obowiązkiem ucznia jest ochrona i zabezpieczenie własności prywatnej przed zniszczeniem i kradzieżą.

6. W przypadku konieczności wniesienia wartościowych rzeczy na teren szkoły Gimnazjum nie ponosi odpowiedzialności.

7. Podczas przerw obowiązuje zakaz:

1. 1. bezzasadnego przebywania w toaletach, w kabinie może przebywać tylko jedna osoba;

   2. opuszczania budynku Gimnazjum bez zgody wychowawcy.

1. Podczas przerw obowiązuje na korytarzach Gimnazjum zakaz:

1. biegania, grania w piłkę, uprawiania hazardu, innych niebezpiecznych zabaw;

2. otwierania okien bez zgody nauczyciela dyżurującego;

3. siadania na schodach i parapetach;

4) zaśmiecania, brudzenia, plucia.

1. Na schodach obowiązuje ruch prawostronny, uczniowie poruszają się po schodach pojedynczo, zachowując bezpieczną odległość. Pierwszeństwo mają uczniowie schodzący z wyższych pięter.

2. Uczeń jest zobowiązany do pozostawiania pomieszczeń, w których przebywa w należytym porządku. Ma obowiązek przeciwdziałać wszelkim przejawom nieodpowiedzialności, marnotrawstwa, niszczenia majątku Gimnazjum.

3. Każdy uczeń jest zobowiązany do noszenia „Zeszytu Ucznia”. Wszelkie informacje wpisane przez nauczyciela lub na jego polecenie muszą być podpisane przez rodziców ucznia lub opiekunów prawnych i bezzwłocznie przedstawione nauczycielowi do wglądu.

4. Rodzice lub opiekunowie prawni ucznia ponoszą odpowiedzialność materialną za zniszczenia dokonane przez ich dziecko na terenie Gimnazjum.

5. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są zobowiązani do:

1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;

2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;

3) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć;

4) informowania w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora szkoły, w obwodzie, której dziecko mieszka, o realizacji obowiązku szkolnego, dotyczy również rodziców, których dzieci realizują obowiązek szkolny poza granicami kraju.

23a. Przez niespełnienie obowiązku szkolnego należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność ucznia w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50%.

1. Rodzice lub opiekunowie prawni winni konsultować się z nauczycielami na wywiadówkach i konsultacjach lub po wcześniejszym uzgodnieniu terminu spotkania.

2. Strój ucznia musi być estetyczny, czysty, kolory stonowane. Obowiązuje zakaz:

1. 1. rażącego farbowania włosów;

   2. fryzur i strojów demonstrujących przynależność do subkultur;

   3. noszenia skąpego ubioru: w przypadku chłopców – krótkich spodenek w przypadku dziewcząt – krótkich spodenek, spódnic powyżej kolana, bluzek przeźroczystych, z dużym dekoltem lub odsłaniających brzuch;

   4. wyzywającego makijażu i manicure;

1. tatuaży;

2. drogiej i okazałej biżuterii.

1. Na zajęciach wychowania fizycznego obowiązuje całkowity zakaz noszenia biżuterii i ozdób.

2. Podczas uroczystości szkolnych uczniów obowiązuje strój świąteczny. Dziewczęta obowiązuje granatowa lub czarna spódnica minimum do kolan, biała bluzka, krawat. Chłopców obowiązuje garnitur, ewentualnie granatowe lub czarne spodnie i biała koszula, krawat.

3. Na terenie Gimnazjum uczeń przebywa w zmiennym obuwiu oraz bez płaszcza, kurtki. Obowiązuje zakaz noszenia szalików, czapek oraz innych nakryć głowy.

4. Uczeń, który samowolnie, podczas zajęć programowych opuści teren Gimnazjum i wraca w trakcie zajęć lekcyjnych  ma obowiązek zgłosić się do wychowawcy lub dyrektora. Uczeń ten zostanie dopuszczony do dalszych zajęć po uzyskaniu zgody dyrektora Gimnazjum lub wychowawcy. Fakt opuszczenia Gimnazjum zostanie odnotowany u wychowawcy.

Regulamin sal lekcyjnych

§ 17

1. Uczniowie wchodzą do sali lekcyjnej pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia i zajmują swoje miejsca.

2. Nie wolno zostawiać plecaków i innych rzeczy przed salą lekcyjną po rozpoczęciu zajęć.

3. Obowiązkiem ucznia jest aktywne uczestniczenie w lekcji i wykonywanie poleceń nauczyciela nawet wówczas, gdy zgłosił nieprzygotowanie.

4. Podczas zajęć obowiązuje zakaz opuszczania sali lekcyjnej bez zgody nauczyciela.

5. Bez zgody nauczyciela nie wolno korzystać z żadnych pomocy naukowych znajdujących się w sali, otwierać okien, szafek, szuflad.

6. Obowiązuje zakaz huśtania się na krzesłach, siadania na ławkach i parapetach.

7. Do obowiązków ucznia należy dbanie o wygląd sali, w której przebywa.

8. Po zakończeniu zajęć uczeń zobowiązany jest do:

1. 1. pozostawienia swojego miejsca w czystości;

   2. rozliczenia się z powierzonych mu pomocy naukowych.

1. Do obowiązków dyżurnego należy:

1. utrzymanie w czystości tablicy;

2. otwarcie okien po zakończeniu zajęć.

ROZDZIAŁ III

Działalność innowacyjna i eksperymentalna

§ 18

Gimnazjum może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną, wspomagającą funkcję dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą Gimnazjum.

Organizacja zajęć dodatkowych dla uczniów

§ 19

1. Do 15 września każdego roku szkolnego dokonuje się rozpoznania potrzeb środowiska uczniowskiego w celu zorganizowania zajęć dodatkowych.

2. Gimnazjum dokonuje rozpoznania potrzeb poprzez ankiety na wybranej grupie uczniów i ich rodziców lub opiekunów. W ankiecie są podane propozycje zgodnie z możliwościami kadrowymi i bazą Gimnazjum.

3. Miejscem zajęć dydaktycznych są sale lekcyjne, sala gimnastyczna, biblioteka, pracownia informatyczna. Istnieje możliwość zorganizowania zajęć dodatkowych w oparciu o wycieczki terenowe oraz wyjścia zbiorowe do kina, teatru, muzeum.

4. Zajęcia dodatkowe organizowane są według zasady dostępności dla chętnych uczniów w godzinach i dniach odpowiadających obu zainteresowanym stronom.

5. Nauczyciele odpowiedzialni za dodatkowe zajęcia są zobowiązani do prowadzenia dokumentacji zajęć, rejestru obecności uczniów oraz ekspozycji osiągnięć uczniów.

1. Prowadzący zajęcia bierze odpowiedzialność za bezpieczeństwo korzystających  z zajęć uczniów.

2. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem Gimnazjum, w tym w trakcie wycieczek organizowanych przez  Gimnazjum, sprawują wyznaczeni nauczyciele oraz za zgodą dyrektora, inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice.

Formy opieki i pomocy uczniom

§ 20

1. Gimnazjum zapewnia opiekę i pomoc uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie.

2. Na zasadach określanych w ustawie dyrektor może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki.

3. Pomoc w nauce zapewnia się poprzez organizowanie zajęć dodatkowych.

4. Uczniowi udzielana jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna, która polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, wynikających w szczególności:

1) z niepełnosprawności;

2) z niedostosowania społecznego;

3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;

4) ze szczególnych uzdolnień;

5) ze specyficznych trudności w uczeniu się;

6) z zaburzeń komunikacji językowej;

7) z choroby przewlekłej;

8) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;

9) z niepowodzeń edukacyjnych;

10) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem pędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi;

11) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.

4a. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów.

4b. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.

4c. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciele oraz specjaliści wykonujący w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholodzy, pedagodzy, logopedzi i doradcy zawodowi.

4d. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:

1) rodzicami uczniów;

2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi;

3) placówkami doskonalenia nauczycieli;

4) innymi szkołami;

5) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

4e. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy:

1) ucznia;

2) rodziców ucznia;

3) nauczyciela lub specjalisty, prowadzącego zajęcia z uczniem;

4) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;

5) asystenta edukacji romskiej;

6) pomocy nauczyciela.

4f. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana uczniom w formie:

1) klas terapeutycznych;

2) zajęć rozwijających uzdolnienia;

3) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;

4) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;

5) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej;

6) porad i konsultacji.

4g. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

4h. Nauka ucznia w klasie terapeutycznej oraz udział ucznia w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych

i zajęciach specjalistycznych trwa do czasu zlikwidowania opóźnień w uzyskaniu osiągnięć edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego lub złagodzenia albo wyeliminowania zaburzeń stanowiących powód objęcia ucznia daną formą pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

4i. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej organizuje się w celu wspomagania uczniów w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Zajęcia prowadzą nauczyciele i specjaliści.

4j. Porady i konsultacje dla uczniów oraz porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla rodziców uczniów i nauczycieli prowadzą nauczyciele i specjaliści.

4k. W przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, nauczyciel, lub specjalista informuje o tym niezwłocznie dyrektora szkoły.

1. Gimnazjum organizuje współdziałanie z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi oraz z instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc specjalistyczną poprzez współpracę wychowawcy klasowego z domem rodzinnym, pedagogiem i psychologiem.

2. Poprzez organizację współdziałania rozumie się udzielanie informacji rodzicom uczniów oraz nauczycielom na temat rodzajów, zakresu i trybu pracy placówek specjalizujących się w udzielaniu pomocy psychologiczno – pedagogicznej dzieciom i młodzieży.

3. Gimnazjum współpracuje z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Brzesku, gdzie uzyskuje wsparcie w zakresie:

1. diagnozy (badań diagnozujących) problemów w nauce oraz zaburzeń emocjonalnych ucznia;

2. doradztwa psychologiczno – pedagogicznego dla nauczycieli i rodziców;

3. działalności profilaktycznej;

4. preorientacji zawodowej.

1. W przypadku określonym w ust. 7 pkt. 1. warunkiem przeprowadzenia badań w poradni jest złożenie do pedagoga lub psychologa szkolnego wniosku o przebadanie ucznia wypełnionego przez wychowawcę ucznia za zgodą rodziców.

2. Nauczyciele mogą zwrócić się do poradni z prośbą o przeprowadzenie na terenie Gimnazjum zajęć grupowych np. z zakresu profilaktyki lub terapii grupowej.

3. Nauczyciele mogą zwrócić się do poradni z prośbą o konsultacje z psychologiem lub pedagogiem na terenie szkoły lub poradni.

4. Podstawą organizowania pomocy psychologiczno – pedagogicznej poza Gimnazjum jest inicjatywa rodzica.

5. Podstawą organizowania pomocy psychologiczno – pedagogicznej na terenie Gimnazjum jest zgoda rodzica.

6. Osobą zobowiązaną i odpowiedzialną za uruchomienie kontaktów jest wychowawca klasy.

7. Gimnazjum zapewnia pomoc uczniom będącym w potrzebie. Jest to pomoc w żywieniu, zaopatrzeniu w podręczniki, ubiór - dzięki współpracy z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, organizacjami wspierającymi, lokalną parafią, Radą Rodziców.

Współpraca nauczycieli z rodzicami uczniów

§ 21

1. W zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki Gimnazjum współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów.

2. Rodzice (prawni opiekunowie) spotykają się z wychowawcami klasowymi i nauczycielami uczącymi w danym oddziale w miarę potrzeb, nie rzadziej jednak niż cztery razy w roku szkolnym (konsultacje, wywiadówki).

3. Co najmniej na tydzień przed wywiadówkami, nauczyciel wychowawca ma obowiązek powiadomić rodziców (prawnych opiekunów) o spotkaniu.

4. Każdy nauczyciel i wychowawca ma obowiązek udzielenia rzetelnej informacji rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia o jego postępach w nauce i zachowaniu.

1. Każdy nauczyciel i wychowawca ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) o obowiązujących przepisach oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów zgodnie z WSO.

2. O niepowodzeniach szkolnych, wykroczeniach ucznia każdy nauczyciel ma obowiązek informowania rodziców (opiekunów ucznia) na bieżąco.

3. Przekazywanie informacji bieżących o niepowodzeniach i wykroczeniach odbywać się może drogą:

1. poprzez wpis do zeszytu uczniowskiego;

2. rozmowy bezpośredniej  z rodzicami na wezwanie nauczyciela;

3. pocztową – listem poleconym;

4. telefoniczną;

5. ewentualnej wizyty w domu ucznia.

1. Rodzice mogą korzystać z pomocy pedagoga i psychologa w zakresie konsultacji indywidualnych i grupowych.

2. Na wniosek rodziców lub dyrektora zebranie ogólne może być zamiennie przeprowadzone jako warsztaty z zakresu profilaktyki prowadzone przez nauczyciela lub pracowników placówek specjalistycznych.

3. Nauczyciele i wychowawcy udzielają informacji o uczniu wyłącznie w czasie wolnym od prowadzonych zajęć dydaktycznych.

4. Każdy rodzic (prawny opiekun) ma możliwość wyrażania swojej opinii o potrzebach i oczekiwaniach wobec Gimnazjum podczas bezpośredniej rozmowy z wychowawcą, bądź z dyrektorem Gimnazjum.

Program wychowawczy Gimnazjum

§ 22

1. Naczelnym celem wychowania w Gimnazjum jest wychowanie ucznia do życia z innymi i dla innych, świadomego swojej niepowtarzalności i dążącego do samorealizacji.

2. Rada Pedagogiczna uchwala Program Wychowawczy Gimnazjum po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

Założenia programu wychowawczego

§ 23

1. Program wychowawczy zbudowany jest w oparciu o wartości uznawane przez rodziców, nauczycieli i uczniów.

2. Szkolny program wychowawczy opisuje wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym, jest spójny ze szkolnym programem nauczania oraz programem rozwoju placówki.

3. Działania Gimnazjum ukierunkowane są na rozwijanie samorządności uczniowskiej oraz budowanie społeczeństwa obywatelskiego.

4. Cała społeczność szkolna uczestniczy w realizacji programu nauczania.

5. Gimnazjum zapewnia atrakcyjne formy upowszechniania określonych w programie wartości.

Program profilaktyki

§ 24

1. Profilaktyka to chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowanie na nie. Jej celem jest ochrona ucznia, wychowanka przed wszelkimi zakłóceniami rozwoju.

2. W Gimnazjum wyznaczono cztery obszary działań profilaktycznych. Są nimi:

1. zdrowy styl życia;

2. bezpieczeństwo w Gimnazjum;

3. niepowodzenia w nauce;

4. uzależnienia.

1. Realizacja odbywa się:

1. na poziomie profilaktyki pierwszorzędowej adresowanej do uczniów z grupy niskiego ryzyka. Jej celem jest opóźnianie inicjacji lub zachęcanie do abstynencji. Realizacja tych zadań odbywać się będzie w trakcie zajęć dydaktyczno - wychowawczych przez  nauczycieli, pedagogów, psychologa, pielęgniarki i zaproszonych gości;

2. w obrębie profilaktyki drugorzędowej skierowanej do grupy podwyższonego ryzyka, aby ograniczyć podejmowanie zachowań ryzykownych i zachęcać do wycofywania się. Praca na tym poziomie to indywidualny kontakt z uczniem obejmujący elementy terapii ze strony pedagoga i psychologa oraz nawiązanie kontaktu z rodzicami w celu motywowania ich do podjęcia specjalistycznej terapii.

1. Cele programu:

   1. promocja zdrowego stylu życia;

   2. zwiększanie poczucia bezpieczeństwa uczniów w Gimnazjum;

   3. podniesienie poziomu wiedzy uczniów, rodziców i nauczycieli na temat szkodliwości środków uzależniających;

   4. ograniczenie skutków niepowodzeń szkolnych w nauce.

1. Sposoby realizacji:

   1. lekcje wychowawcze;

   2. szkolenia, prelekcje, warsztaty, pogadanki;

   3. badania ankietowe wśród uczniów;

   4. zajęcia pozalekcyjne;

   5. konkurs plastyczny;

   6. publikacje w gazetce Gimnazjum.

1. Metody pracy:

   1. podające (wykład, pogadanka, odczyt);

   2. problemowe (gry dydaktyczne, drama, metoda ról, dyskusja dydaktyczna);

   3. eksponujące (pokaz, film, wystawa);

   4. praktyczne (metoda projektu, metody badawcze, obserwacje).

1. Założenia i cele programu są realizowane poprzez działania informacyjno-profilaktyczne, edukacyjne i interwencyjne. Objęci są nimi uczniowie, nauczyciele i rodzice.

Zadania Gimnazjum jako środowiska wychowawczego

§ 25

1. Troska wychowawców o wszechstronny rozwój osobowy wychowanków w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym.

2. Funkcjonowanie i ukierunkowanie wychowanków w środowisku lokalnym.

3. Kreowanie postawy odpowiedzialności za własne postępowanie.

4. Korelacja zabiegów wychowawczych domu, Gimnazjum i środowiska.

1. Kompetencje społeczne: umiejętności interpersonalne, poczucie solidarności z innymi, poszanowanie godności każdego człowieka, umiejętność współpracy.

ROZDZIAŁ IV

Organy Gimnazjum i ich kompetencje

§ 26

1. Organami Gimnazjum są:

   1. Dyrektor Gimnazjum;

   2. Rada Pedagogiczna;

   3. Rada Rodziców;

   4. Samorząd Uczniowski.

1. Tryb powoływania w/w organów regulują odrębne przepisy.

2. Zadania, obowiązki i kompetencje organów Gimnazjum określają przepisy prawa.

3. Organy Gimnazjum działają na podstawie właściwych przepisów i opracowanych regulaminów, które nie mogą być ze sobą sprzeczne.

4. Działające w Gimnazjum organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności.

5. Zadaniem wszystkich organów jest zgodna współpraca mająca na celu dobro Gimnazjum i jego uczniów.

Dyrektor

§ 27

1. Gimnazjum kieruje dyrektor.

2. Stanowisko dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący Gimnazjum po zasięgnięciu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny.

3. Kandydata na dyrektora wyłania się drogą postępowania konkursowego, przeprowadzonego przez organ prowadzący.

4. Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust. 2 określają odrębne przepisy.

5. Do zadań dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Gimnazjum.

6. Dyrektor kieruje Gimnazjum przy pomocy wicedyrektora oraz osób zajmujących inne stanowiska kierownicze.

7. Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Gimnazjum.

8. Jako przedstawiciel administracji oświatowej dyrektor pełni nadzór nad realizacją obowiązku szkolnego przez uczniów Gimnazjum i prowadzi jego ewidencję.

9. Dyrektor szkoły jest zobowiązany z urzędu występować w obronie nauczyciela gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.

Zadania dyrektora

§ 28

1. W zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością podstawową Gimnazjum:

   1. sprawowanie opieki nad uczniami, stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego;

   2. zainstalowanie i aktualizowanie oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego i moralnego uczniów, w szczególności pornograficznych, eksponujących brutalność i przemoc, zawierających zachowania naruszające normy obyczajowe, propagujących nienawiść i dyskryminację;

   3. przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

   4. podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do Gimnazjum, przenoszenia ich do innych klas lub oddziałów;

   5. występowanie do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły;

   6. skreślenie ucznia z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej w przypadkach określonych w statucie;

   7. sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych przepisach;

   8. realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych przepisach;

   9. organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka;

   10. powołanie koordynatora do spraw bezpieczeństwa w szkole oraz określenie jego zadań;

   11. kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły;

   12. wyrażenie zgody na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą;

   13. organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

1. W zakresie spraw organizacyjnych:

   1. opracowanie arkusza organizacyjnego Gimnazjum;

   2. ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć;

   3. podanie do publicznej wiadomości, do 15 czerwca danego roku szkolnego zestawu podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego;

   4. podejmowanie działań organizacyjnych umożliwiających obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły;

   5. opracowanie na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej w terminie do dnia 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan;

   6. przedstawienie wyżej wymienionemu organowi sprawozdania z realizacji tego planu na koniec pierwszego semestru i koniec roku szkolnego;

   7. odpowiedzialność za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu i egzaminów przeprowadzanych w szkole;

   8. stwarzanie warunków do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły;

   9. wprowadzenie z własnej inicjatywy lub na wniosek Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej lub Samorządu Uczniowskiego, za zgodą odpowiednio Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej oraz w przypadku gdy z inicjatywą wystąpił dyrektor szkoły lub wniosku złożonego przez inny podmiot niż samorząd uczniowski – także po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego, obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju;

   10. dopuszczenie zaproponowanego przez nauczyciela programu nauczania do użytku szkolnego, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

2a. W zakresie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej:

1) tworzy dla uczniów objętych pomocą zespoły składające się z nauczycieli oraz specjalistów i wyznacza osobę koordynującą pracę zespołu;

2) na podstawie zaleceń zespołów ustala dla uczniów formy, sposoby i okresy udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane;

3) niezwłocznie po zatwierdzeniu przez organ prowadzący arkusza organizacji szkoły informuje na piśmie rodziców uczniów o ustalonych dla uczniów formach, sposobach i okresach udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin poszczególnych form pomocy udzielanej w danym roku szkolnym;

4) na podstawie oceny zespołu dotyczącej efektywności form pomocy psychologiczno-pedagogicznej decyduje o wcześniejszym zakończeniu udzielania uczniowi danej formy pomocy przed upływem ustalonego przez niego okresu udzielania danej formy pomocy;

5) informuje rodziców o terminie spotkania zespołów;

6) wnioskuje o uczestnictwie w spotkaniach zespołu przedstawicieli poradni psychologiczno-pedagogicznej;

7) wpisuje do karty indywidualnych potrzeb ucznia formę, sposób i okres udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz wymiar godzin, w której poszczególne formy będą realizowane oraz umieszcza datę i podpis;

8) za zgodą rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia dyrektor przekazuje kopię karty do szkoły, do której uczeń został przyjęty;

9) w przypadku braku doradcy zawodowego w szkole wyznacza nauczyciela planującego i realizującego zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego;

1. W zakresie spraw finansowych:

   1. opracowywanie planu finansowego Gimnazjum;

   2. przedstawienie projektu planu finansowego do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej;

   3. realizowanie planu finansowego, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi w nim środkami, stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkół.

1. W zakresie spraw administracyjno - gospodarczych oraz biurowych:

   1. sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno - gospodarczą Gimnazjum;

   2. organizowanie wyposażenia Gimnazjum w środki dydaktyczne i sprzęt;

   3. organizowanie i nadzorowanie kancelarii Gimnazjum;

   4. nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli oraz prawidłowego wykorzystywania druków Gimnazjum;

   5. organizowanie przeglądu technicznego obiektów Gimnazjum oraz prac konserwacyjno – remontowych;

   6. organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku Gimnazjum.

2. W zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:

1. wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;

2. egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w Gimnazjum porządku oraz dbałości o czystość i estetykę Gimnazjum;

3. wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony.

1. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Gimnazjum nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.

2. W zakresie, o którym mowa w ust. 6 dyrektor w szczególności:

   1. decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników Gimnazjum;

   2. decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Gimnazjum;

   3. wnioskuje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Gimnazjum;

   4. określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników Gimnazjum, zgodnie z przepisami Kodeksu pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków;

   5. administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z  ustalonym regulaminem.

1. Dyrektor jest przedstawicielem Gimnazjum na zewnątrz.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą Dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Gimnazjum.

3. Zadania związane z pełnieniem tej funkcji oraz tryb ich realizacji określają postanowienia Regulaminu działalności Rady Pedagogicznej.

4. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego, jeżeli uchwała jest niezgodna z przepisami prawa - wyznaczając termin na wyeliminowanie stwierdzonych uchybień.

5. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie informuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny, a w sprawach wymienionych w art. 34a ust. 1 ustawy - także organ prowadzący Gimnazjum.

6. Po bezskutecznym upływie terminu, o którym mowa w ust. 1, uchwała traci moc w zakresie objętym ingerencją dyrektora.

7. Sposób postępowania  w  sprawie  wstrzymania  uchwał  Rady Pedagogicznej określa art. 41 ust. 3 ustawy.

Inne stanowiska kierownicze

§ 29

1. W Gimnazjum tworzy się stanowisko wicedyrektora zgodnie z obowiązującymi przepisami.

2. Dyrektor Gimnazjum, za zgodą organu prowadzącego może tworzyć dodatkowe stanowiska kierownicze.

3. Stanowisko wicedyrektora  powierza i odwołuje z niego dyrektor, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej.

4. Szczegółowy zakres kompetencji wicedyrektora określa dyrektor, powierzając to stanowisko.

5. W sytuacji gdy dyrektor nie może pełnić obowiązków służbowych, zakres zastępstwa wicedyrektora rozciąga się na  zadania i kompetencje dyrektora.

6. W Gimnazjum zatrudnieni są:

   1. sekretarz szkoły;

   2. pracownicy obsługi.

1. Zakres pracy, kompetencje i odpowiedzialności w/w określa dyrektor w oparciu o obowiązujące w tym zakresie przepisy i potrzeby placówki.

Rada Pedagogiczna

§ 30

1. W Gimnazjum działa Rada Pedagogiczna.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą Dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Gimnazjum.

3. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Gimnazjum w zakresie realizacji statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

4. Przewodniczącym Rady jest dyrektor, który ma prawo do zwoływania zebrań Rady Pedagogicznej.

5. W zebraniach Rady  Pedagogicznej mogą - z głosem doradczym - brać także udział inne osoby zaproszone przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

1) osoby wymienione w ust. 5 są obowiązane do nie ujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

1. Przewodniczący Rady Pedagogicznej przygotowuje i prowadzi zebrania oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrań poprzez plan pracy Rady Pedagogicznej, kalendarium szkolne lub zarządzenia bieżące:

1. w przypadku konferencji planowanych - na początku roku szkolnego;

2. w przypadku konferencji bieżących – na 4 dni przed zebraniem;

3. w przypadku nagłych – na 1 dzień przed zebraniem.

1. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:

1. zatwierdzanie planów pracy;

2. uchwalanie, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców szkolnego programu wychowawczego i szkolnego programu profilaktyki oraz regulaminów stanowiących prawo wewnątrzszkolne,

3. zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

4. zatwierdzanie wniosków wychowawców klas w sprawie przyznawania uczniom nagród i wyróżnień oraz udzielaniu kar;

5. ustalanie - po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców  - szczegółowych kryteriów ocen zachowania ucznia, trybu i  zasad ich ustalania oraz trybu odwoławczego w tym zakresie;

6. zatwierdzanie wniosków stałych i doraźnych komisji powołanych przez Radę Pedagogiczną;

7. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Gimnazjum;

8. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Gimnazjum;

9. uchwalanie i nowelizowanie regulaminu swojej działalności;

10. ustalanie innego - niż 45 minut - czasu trwania godziny lekcyjnej.

8. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1. powierzenie stanowiska dyrektora kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący Gimnazjum;

2. przedłużenie powierzenia stanowiska dotychczasowemu dyrektorowi;

3. powierzenie innych stanowisk kierowniczych w Gimnazjum oraz odwoływanie z tych stanowisk;

4. organizację pracy Gimnazjum, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;

5. projekt planu finansowego Gimnazjum;

6. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń i wyróżnień;

7. propozycje dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

8. podjęcie w Gimnazjum działalności przez stowarzyszenia i organizacje, stosownie do art. 56 ustawy;

9. proponowane przez nauczyciela programy nauczania;

10. przedstawioną przez dyrektora propozycję realizacji dwóch godzin obowiązkowych z wychowania fizycznego.

9. Dyrektor może wystąpić do Rady Pedagogicznej z prośbą o wydanie opinii w innej sprawie.

10. Rada Pedagogiczna ponadto:

1. może wnioskować o odwołanie osób zajmujących stanowiska kierownicze w Gimnazjum;

2. deleguje swoich przedstawicieli do prac w innych organach.

Samorząd Uczniowski

Postanowienia ogólne SU

§ 31

1. Samorząd Uczniowski tworzą z mocy prawa wszyscy uczniowie Gimnazjum.

2. Jest on organizacją niezależną, a jego organy są reprezentantami ogółu uczniów Gimnazjum.

3. Samorząd działa poprzez wybraną w wyborach tajnych, powszechnych, bezpośrednich i równych – Radę Samorządu z Przewodniczącym SU na czele.

4. Organem pomocniczym SU są samorządy klasowe, które pełnią rolę gospodarzy klas i współpracują z wychowawcą i nauczycielami.

5. Uczniowie samodzielnie dokonują wyboru nauczycieli – opiekunów działalności SU w Gimnazjum, kadencja opiekuna SU trwa 2 lata.

6. Samorząd ściśle współpracuje z Radą Pedagogiczną.

7. Samorząd może przedstawiać organom Gimnazjum wnioski i opinie we wszystkich sprawach Gimnazjum, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw i obowiązków uczniów.

Cele i zadania SU

§ 32

1. Podstawowym zadaniem SU jest umożliwienie społeczności uczniowskiej samodzielnego działania na terenie Gimnazjum i realizowanie uczniowskich postulatów dotyczących wychowawczej i dydaktycznej sfery pracy Gimnazjum.

2. Samorząd może występować do organów Gimnazjum we wszystkich sprawach dotyczących podstawowych praw uczniów:

   1. prawa do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią i stawianym wymaganiom;

   2. prawa do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;

   3. prawa do organizacji życia Gimnazjum, rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań;

   4. prawa redagowania i wydawania gazety Gimnazjum;

   5. prawa organizowania działalności kulturalnej, oświatowej i sportowej w porozumieniu z dyrektorem;

   6. prawa wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

1. Samorząd Uczniowski organizuje życie uczniowskie i odpowiada za jego jakość.

2. Działając demokratycznie poprzez przedstawicieli oddziałów, rozstrzyga spory uczniowskie oraz jest rzecznikiem interesów społeczności Gimnazjum.

3. Na wniosek dyrektora samorząd Gimnazjum wyraża opinię o pracy nauczyciela.

4. SU powinien współpracować z dyrekcją, Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i innymi organizacjami Gimnazjum, a w razie potrzeby podejmować funkcję mediatora.

5. SU ma obowiązek propagowania postulatów zawartych w Konwencji Praw Dziecka, a także obowiązek czuwania nad sprawnością przestrzegania Regulaminu Gimnazjum zarówno przez uczniów jak i nauczycieli.

6. Jednym z zadań SU może być włączanie się do akcji charytatywnych o zasięgu szkolnym, regionalnym i ogólnopolskim.

7. Członkowie SU są zobowiązani do kultywowania tradycji Gimnazjum, ze szczególnym uwzględnieniem ceremonii poświęconych patronowi szkoły.

8. SU może być organizatorem imprez rozrywkowych: dyskotek, spotkań wigilijnych. Dnia Wiosny, Dnia Sportu itp.

9. SU może być współtwórcą Regulaminu Gimnazjum.

10. Aktyw SU może uczestniczyć w planowaniu wydatków Gimnazjum na zakup pomocy dydaktycznych, sprzętu szkolnego i finansowania nagród dla zwycięzców organizowanych przez SU konkursów.

11. SU może nawiązać współpracę z Samorządami Uczniowskimi innych szkół.

Prowadzenie dokumentacji SU

§ 33

1. Do obowiązku sekretarza należy prowadzenie zeszytów protokołów z posiedzeń SU i zarządzeń SU, a do obowiązków skarbnika prowadzenie zeszytu przychodów i rozchodów.

2. SU w porozumieniu z członkami organizacji ustala na pierwszym walnym zebraniu plan pracy SU.

3. Aktyw SU zobowiązany jest do pisania sprawozdań z realizacji poszczególnych punktów planu na koniec roku szkolnego. Sprawy finansowe SU.

§ 34

1. Źródłem dochodów finansowych SU mogą być: dyskoteki, loterie i różnego rodzaju działalności na terenie szkoły.

2. Uzyskane środki finansowe mogą być wykorzystywane na potrzeby organizacji.

3. Dyrektor szkoły i Rada Rodziców mogą być sponsorami regulaminowej działalności SU.

Zasady dokonywania zmian w składzie aktywu SU

§ 35

1. Na wniosek członków SU lub opiekunów organizacji można dokonać zmian w składzie osobowym aktywu SU. Powodem zmian może być:

   1. uchylanie się od wykonywania powierzonych obowiązków;

   2. działania niezgodne z Regulaminem Uczniowskim i Regulaminem SU;

   3. prezentowanie postawy sprzecznej z powagą pełnionej w aktywie funkcji.

Rada Rodziców

§ 36

1. W szkole działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.

2. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych.

3. W wyborach, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.

4. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.

5. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:

1. wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;

2. szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rady.

1. Rady rodziców mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy.

2. Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.

3. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

1) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:

1. programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,

2. programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.

2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły;

3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły;

4) opiniowanie stroju obowiązującego w szkole;

5) opiniowanie przedstawionych przez dyrektora propozycji realizacji dwóch godzin obowiązkowych

zajęć wychowania fizycznego.

8a. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego i programu profilaktyki, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

9. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin.

1. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów tego Gimnazjum.

2. Rada Rodziców działa na podstawie regulaminu, który nie może być sprzeczny ze statutem Gimnazjum.

3. Rada Rodziców może występować do wszystkich organów Gimnazjum we wszystkich sprawach dotyczących Gimnazjum.

4. Rada Rodziców reprezentuje poglądy i jest rzecznikiem interesów społeczności rodzicielskiej.

5. Rada Rodziców ma prawo do pełnej informacji na temat wszystkich dziedzin pracy Gimnazjum.

6. Kierując się zasadami prawa i demokracji, wpływa na jakość pracy Gimnazjum.

7. Rada Rodziców gromadzi fundusze w celu wspierania statutowej działalności Gimnazjum.

Zasady współdziałania organów Gimnazjum

§ 37

1. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i  Samorządem Uczniowskim.

2. Dyrektor w szczególności:

   1. przedstawia Radzie Pedagogicznej, na zakończenie roku szkolnego ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Gimnazjum;

   2. udziela Radzie Rodziców informacji o działalności dydaktyczno - wychowawczej Gimnazjum.

1. Każdy organ Gimnazjum posiada dostępną dla wszystkich gablotę służącą do przekazywania bieżących informacji. Nie mogą one zawierać treści naruszających prywatność jakiejkolwiek osoby.

2. Organy Gimnazjum zobowiązane są do podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.

Sposoby rozwiązywania sporów między organami Gimnazjum

§ 38

1. Spory między organami rozstrzyga dyrektor Gimnazjum na drodze negocjacji, negocjatorem może być dyrektor Gimnazjum lub na jego zaproszenie negocjator z zewnątrz.

2. W przypadku nierozwiązania sporu na drodze negocjacji, strony sporu zwracają się o arbitraż do odpowiednich organów wyższych wg kompetencji tzn. organu prowadzącego Gimnazjum lub organu nadzoru pedagogicznego. Rozstrzygnięcie organu wyższego jest ostateczne.

3. Prowadzenie mediacji w sprawach spornych między działającymi w Gimnazjum organami oraz podejmowanie ostatecznych rozstrzygnięć w tego rodzaju sprawach należy do dyrektora.

4. Trybu, o którym mowa w przepisach poprzedzających, nie stosuje się do postępowań uregulowanych odrębnymi przepisami, w szczególności w sprawach:

   1. odpowiedzialności dyscyplinarnej;

   2. odpowiedzialności porządkowej;

   3. sporów ze stosunku pracy w zakresie objętym właściwością sądów pracy.

ROZDZIAŁ V

Formy prowadzenia działalności dydaktyczno - wychowawczej

§ 39

1. Podstawową jednostką organizacyjną Gimnazjum jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego.

2. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, z zastrzeżeniem ust. 3.:

1. podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki dla oddziałów liczących powyżej 24 uczniów zgodnie z odrębnymi przepisami;

2. w przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30 uczniów, podziału na grupy na zajęciach, o których mowa w ust. 2, można dokonywać za zgodą organu prowadzącego Gimnazjum;

3. zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów;

4. niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyszkolnych a także podczas wycieczek i wyjazdów;

5. religia i wychowanie do życia w rodzinie prowadzone są w Gimnazjum dla uczniów, których rodzice sobie tego życzą;

6. życzenie powinno być wyrażone pisemnie, nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione;

7. uczniowie nie korzystający z lekcji religii i wychowania do życia w rodzinie objęci są zajęciami opiekuńczo - wychowawczymi w bibliotece Gimnazjum;

8. zajęcia, o których mowa w ust. 6 są organizowane w ramach posiadanych przez Gimnazjum środków finansowych;

9. liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych, finansowanych z budżetu Gimnazjum, nie powinna być niższa niż 9 uczniów.

1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

2. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.

1. 1. 1. projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod;

      2. zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści;

      3. projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania:

1. wybranie tematu projektu edukacyjnego,

2. określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji,

3. wykonanie zaplanowanych działań,

4. publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.

1. 1. szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą pedagogiczną;

   2. kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego;

   3. wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego. (W roku szkolnym 2010/2011 do 30 listopada 2010 r.);

   4. informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum;

   5. w szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego;

   6. w przypadkach, o których mowa w ust. 9, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

Świetlice szkolne

§ 40

1. Gimnazjum może zorganizować świetlicę szkolną oraz świetlicę socjoterapeutyczną dla uczniów.

2. W świetlicach prowadzone są pozalekcyjne formy pracy wychowawczo - opiekuńczej i terapeutycznej w grupach nie przekraczających 25 osób.

3. Wychowawcy świetlic współpracują z nauczycielami i wychowawcami klas
   w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych oraz pedagogiem, opiekunem społecznym otaczając opieką uczniów z rodzin niewydolnych wychowawczo, wielodzietnych, rozbitych, zagrożonych alkoholizmem oraz innych wymagających szczególnej opieki.

4. Szczegółowe zasady funkcjonowania świetlicy Gimnazjum i świetlicy socjoterapeutycznej określają regulaminy obu świetlic.

Biblioteka

§ 41

1. Uczniowie Gimnazjum, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni oraz rodzice korzystają z zasobów biblioteki prowadzonej przez Publiczną Szkołę Podstawową w Uszwi.

2. Biblioteka jest pracownią służącą do realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.

3. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

Organizacja nauczania w Gimnazjum

§ 42

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Gimnazjum opracowany przez dyrektora Gimnazjum z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, do 30 kwietnia każdego roku.

2. Arkusz organizacji Gimnazjum zatwierdza organ prowadzący Gimnazjum do dnia 30 maja danego roku.

3. W arkuszu organizacji Gimnazjum zamieszcza się w szczególności:

   1. liczbę pracowników Gimnazjum, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;

   2. ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Gimnazjum.

1. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Gimnazjum dyrektor, z uwzględnieniem zasad zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

2. W Gimnazjum zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych, technicznych i pracowników obsługi.

3. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Gimnazjum określają odrębne przepisy.

4. Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników Gimnazjum oraz zasady ich wynagradzania określają odrębne przepisy.

5. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach ustalonych w ustawie z 6 czerwca 1997 r. – Kodeks Karny (Dz. U. nr. 88, poz. 553, spóź. zm.).

6. Nauczyciel przed nawiązaniem stosunku pracy, jest obowiązany przedstawić dyrektorowi szkoły informację z Krajowego Rejestru Karnego.

Zakres zadań nauczycieli Gimnazjum

§ 43

1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie a także poszanowania godności osobistej ucznia.

2. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.

3. Nauczyciel zobowiązany jest:

1) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczno, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;

2) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju;

3) dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego;

4) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;

5) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów”.

4. Nauczyciel prowadzi działania pedagogiczne mające na celu:

1) rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych oraz zaplanowanie sposobów ich zaspokojenia, w tym doradztwo edukacyjno-zawodowe;

2) rozpoznanie zainteresowań i uzdolnień uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych, oraz zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań i uzdolnień uczniów.

5. W przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, nauczyciel informuje o tym niezwłocznie dyrektora.

§ 44

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

2. W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na zasadach określonych w przepisach odrębnych, za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo.

1. Nauczyciel zapewnia prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez:

1. 1. 1. realizację programów nauczania;

      2. stosowanie właściwych metod nauczania;

      3. systematyczne przygotowywanie się do zajęć;

      4. pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć;

      5. właściwe prowadzenie pozostającej w jego gestii dokumentacji działalności pedagogicznej;

      6. dbałość o pomoce dydaktyczno - wychowawcze i sprzęt szkolny;

      7. realizację zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów.

1. Nauczyciel wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania.

2. Nauczyciel udziela uczniom pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznane potrzeby uczniów.

3. Nauczyciel proponuje program nauczania do użytku szkolnego.

4. Nauczyciel ma prawo do wyboru podręcznika spośród podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego.

§ 45

1. Nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej.

2. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady Pedagogicznej, na zasadach określonych w art. 43 ust. 3 ustawy.

3. Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy także permanentne doskonalenie umiejętności dydaktycznych oraz podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, w szczególności poprzez:

   1. pracę własną;

   2. udział w pracach zespołu zadaniowegowego;

   3. udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli;

   4. korzystanie z pozaszkolnych form wspierania działalności pedagogicznej.

1. Nauczyciele uczestniczą w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy oraz zapoznają się z aktualnym stanem prawnym w oświacie.

2. Zasady i tryb sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz oceniania pracy nauczycieli określają odrębne przepisy.

3. Nauczyciele mają obowiązek uczestnictwa w przeprowadzaniu egzaminów w gimnazjum.

Zakres działań wychowawcy

§ 46

1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.

2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.

3. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami a w szczególności:

1. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;

2. inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;

3. podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

1. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.3:

1. otacza indywidualną opieką każdego wychowanka;

2. wspólnie z uczniami i ich rodzicami planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski;

3. ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy;

4. zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w szkole zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów;

5. współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych uczniów, którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych trudności i niepowodzeń szkolnych, potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki.

1. Wychowawca utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:

1. poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci;

2. współdziałania z rodzicami;

3. okazywania im pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci;

4. otrzymywania od rodziców pomocy w swoich działaniach;

5. włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły.

1. Wychowawca współpracuje z pedagogiem i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.

2. Realizując wymienione zadania wychowawca w szczególności organizuje spotkania  z rodzicami uczniów.

3. Szczegółowe zasady informowania rodziców o bieżących i okresowych wynikach w nauce ich dzieci reguluje wewnętrzny system oceniania.

Zadania koordynatora do spraw bezpieczeństwa

§ 47

1. Do zadań koordynatora należy:

1. 1. obserwowanie i analizowanie zjawisk i zdarzeń występujących w szkole, które mają negatywny wpływ na spokój i bezpieczeństwo uczniów i pracowników szkoły;

   2. analiza potrzeb szkoły w zakresie poprawy bezpieczeństwa wszystkich członków społeczności szkolnej;

   3. ocenianie stanu bezpieczeństwa w szkole i określanie najważniejszych zadań, których celem jest poprawa bezpieczeństwa i które powinny być uwzględnione w planie pracy szkoły na dany rok szkolny;

   4. koordynowanie działań w zakresie bezpieczeństwa wynikających z realizowanych w szkole programów: wychowawczego i profilaktycznego;

   5. udział w opracowaniu i wdrażaniu w szkolnych procedur postępowania sytuacjach kryzysowych i zagrożenia;

   6. pomoc w nawiązaniu współpracy pomiędzy nauczycielami i wychowawcami a odpowiednimi służbami (policją, strażą miejską, strażą pożarną, sanepidem) i instytucjami zajmującymi się rozwiązywaniem problemów dzieci i młodzieży;

   7. dzielenie się wiedzą z zakresu bezpieczeństwa z radą pedagogiczną i innymi pracownikami szkoły;

   8. współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym;

   9. promowanie problematyki bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.

Pracownicy niepedagogiczni

§ 48

1. Pracownicy obsługi szkoły zobowiązani są do dbania o bezpieczeństwo uczniów, w szczególności do:

   1. natychmiastowego reagowania na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa;

   2. zwracania uwagi na osoby postronne przebywające na terenie szkoły, w razie potrzeby zwrócenie się do wyżej wymienionych osób o podanie celu pobytu na terenie szkoły;

   3. niezwłocznego zawiadomienia dyrektora szkoły o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, niosących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów.

ROZDZIAŁ VI

Zasady rekrutacji do Gimnazjum

§ 49

1. Do pierwszej klasy Gimnazjum przyjmuje się:

1. z urzędu – absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie Gimnazjum;

2. na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) - absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych poza obwodem danego gimnazjum, w przypadku gdy Gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami.

1. Termin rozpoczęcia rekrutacji uczniów do Gimnazjum ogłasza Małopolski Kurator Oświaty.

2. Gimnazjum przyjmuje zapisy do klasy pierwszej dla uczniów spoza obwodu w terminie i na zasadach ustalonych przez dyrektora szkoły.

3. Kandydat zobowiązany jest dostarczyć w terminie do końca czerwca danego roku szkolnego świadectwa ukończenia szkoły podstawowej.

4. W przypadku większej liczby kandydatów spoza obwodu Gimnazjum pierwszeństwo przyjęcia mają w ramach limitu miejsc uczniowie z minimum  średnią ocen 4,0 i dobrym zachowaniem oraz udokumentowanymi osiągnięciami w olimpiadach, konkursach i sporcie.

5. Decyzję o przyjęciu do klasy pierwszej, uczniów spoza rejonu, podejmuje dyrektor.

6. Decyzję o przyjęciu do klasy drugiej i trzeciej, uczniów spoza rejonu, także w trakcie roku szkolnego, podejmuje dyrektor.

7. Kryteria, o których mowa w ust. 5 podaje się do wiadomości na tablicy ogłoszeń w siedzibie Gimnazjum, w terminie ustalonym przez dyrektora, zgodnym z decyzją Małopolskiego Kuratora Oświaty.

Prawa i obowiązki ucznia

§ 50

1. Uczeń Gimnazjum ma prawo do:

1. właściwego zorganizowania procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;

2. opieki wychowawczej i warunków pobytu w Gimnazjum, zapewniających bezpieczeństwo i ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej;

3. poszanowania jego godności;

4. korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami;

5. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym;

6. swobodnego wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia Gimnazjum, a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza to dobra innych osób;

7. rozwijania  zainteresowań, zdolności i talentów;

8. sprawiedliwej, obiektywnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli w nauce;

9. korzystania z pomocy psychologiczno - pedagogicznej i zawodowej;

10. pomocy w przypadku trudności w nauce, poprzez organizowanie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, nauczania zindywidualizowanego i indywidualnego zgodnie z decyzją i zaleceniami poradni psychologiczno - pedagogicznej, prowadzonych przez nauczycieli oraz zajęć kompensacyjno – wyrównawczych;

11. korzystania z pomieszczeń Gimnazjum, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki, zgodnie z obowiązującymi w nich regulaminami;

12. wpływania na życie Gimnazjum poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w Gimnazjum;

13. reprezentowania Gimnazjum na zewnątrz.

1. Uczeń Gimnazjum ma obowiązek:

1. przestrzegania obowiązujących w Gimnazjum przepisów, w szczególności Statutu Gimnazjum oraz Regulaminu Uczniowskiego;

2. podporządkowywania się poleceniom dyrektora i innych nauczycieli;

3. systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach wynikających z planu zajęć i przybywania na nie punktualnie; mimo spóźnienia na zajęcia (bez względu na czas) uczeń zobowiązany jest przybyć do sali, w której odbywają się zajęcia;

4. przynoszenia na zajęcia lekcyjne przyborów szkolnych;

5. systematycznej nauki i pracy nad własnym rozwojem;

6. przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników Gimnazjum;

7. dbania o własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój;

8. dbania o wspólne dobro, ład i porządek w Gimnazjum;

9. schludnego i estetycznego wyglądu, jego strój powinien być dostosowany do okoliczności;

10. przestrzegania zakazu picia alkoholu, używania narkotyków i palenia tytoniu.

Nagrody i kary

§ 51

1. W Gimnazjum ustala się nagrody i kary stosowane wobec uczniów. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą uczniów.

2. Uczeń może być nagrodzony:

1. pochwałą ustną;

2. listem pochwalnym;

3. dyplomem;

4. nagrodą książkową;

5. nagrodą rzeczową;

6. pucharem lub medalem;

7. publicznie przez radiowęzeł i na apelu;

8. wpisem do księgi.

1. Uczeń jest nagradzany za aktywne uczestnictwo w życiu Gimnazjum, wybitne osiągnięcia w nauce, sporcie oraz wzorowe zachowanie.

2. Uczeń, który ukończył klasę ze średnią ocen 4,75 i więcej oraz co najmniej bardzo dobrym zachowaniem, otrzymuje świadectwo promocyjne oraz świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem.

3. Uczniowi, który uczęszczał na zajęcia religii do średniej ocen, o której mowa w pkt. 4, wlicza się także ocenę uzyskaną z tych zajęć.

4. Uczeń, który przez trzy lata uzyskał średnią ocen co najmniej 5,0 i wzorową ocenę z zachowania otrzymuje tytuł „Prymusa Szkoły”.

5. Uczeń, który uzyskał najwyższą średnią ocen w danym roku szkolnym i wzorową ocenę z zachowania otrzymuje tytuł „Ucznia Roku”.

6. Znaczące osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, igrzyskach sportowych odnotowuje się na świadectwie szkolnym.

7. Uczeń może być ukarany:

   1. upomnieniem Samorządu Klasowego lub Uczniowskiego;

   2. upomnieniem wychowawcy klasy;

   3. naganą wychowawcy z wpisem do dziennika i powiadomieniem rodziców lub prawnych opiekunów ucznia;

   4. wyłączeniem z zabaw, wyjść do kina, teatru, wycieczek;

   5. upomnieniem lub naganą dyrektora;

   6. przeniesieniem do równoległej klasy;

   7. konsekwencją finansową za dokonanie zniszczenia;

   8. karą w formie prac na rzecz Gimnazjum adekwatną do wyrządzonej szkody.

8. Wykonywanie kary może być zawieszone na czas próbny (nie dłuższy niż pół roku) jeżeli uczeń uzyska poręczenie Samorządu Klasowego lub Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej.

§ 52

1. Dyrektor Gimnazjum występuje do Małopolskiego Kuratora Oświaty z wnioskiem przeniesienia ucznia do innego gimnazjum. Podstawę do złożenia wniosku stanowi uchwała Rady Pedagogicznej.

2. Przypadki, w których uczeń może być przeniesiony dyscyplinarnie do innego Gimnazjum za zgodą Kuratora Oświaty dotyczą:

   1. dokonywania przez ucznia zamierzonych czynów, które stanowią zagrożenie dla życia i zdrowia innych;

   2. szczególnych przejawów agresji i wandalizmu;

   3. toczących się spraw karnych.

Tryb odwołania się ucznia od decyzji o ukaraniu

§ 53

1. Gimnazjum ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o zastosowaniu wobec niego kary.

2. Uczeń ma prawo do odwołania się od decyzji dyrektora do organu prowadzącego lub nadzoru pedagogicznego albo rzecznika praw ucznia.

3. Od kary wymierzonej przez wychowawcę klasy można odwołać się do dyrektora, a od kary wymierzonej przez Samorząd Uczniowski do Rady Pedagogicznej.

4. Odwołanie może kwestionować winę jak i wysokość kary.

5. Odwołanie mają prawo wnieść: ukarany uczeń, jego rodzice, pokrzywdzeni przez ukaranego, wychowawca, samorząd uczniowski.

6. Odwołanie można wnosić w terminie trzech dni od daty przedstawienia uczniowi decyzji o karze.

7. Uprawniony organ może zmienić wysokość kary lub uniewinnić ucznia, względnie przekazać sprawę do ponownego rozpatrzenia.

8. Jeżeli odwołanie zmierzało do zmniejszenia kary lub uniewinnienia ucznia nie można w wyniku zastosowania procedury odwoławczej  wymierzać kary bardziej dotkliwej.

9. Uprawniony organ rozpatruje odwołanie najpóźniej w ciągu 14 dni od jego otrzymania. Jego rozstrzygnięcie jest ostateczne.

10. Kara lub jej część może być zmieniona na czas próbny.

11. Zawieszenie wykonywania kary może być połączone z nałożeniem na ucznia dodatkowych obowiązków.

12. O sposobie i zakresie naprawiania szkód materialnych decyduje dyrektor.

Bezpieczeństwo uczniów

§ 54

1. Gimnazjum zapewnia uczniom na czas ich pobytu w Gimnazjum bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej.

2. Za bezpieczeństwo uczniów odpowiedzialni są wszyscy pracownicy Gimnazjum, pedagogiczni i niepedagogiczni. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły powinien niezwłocznie zawiadomić dyrektora szkoły o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach mających znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie zdrowia lub życia uczniów.

3. W Gimnazjum obowiązuje zarówno uczniów jak i dorosłych kultura współżycia w społeczności.

4. Wyjście i wejście do Gimnazjum odbywa się pod kontrolą woźnej oraz nauczycieli pełniących dyżur. Powinni oni zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie szkoły, pytając je o cel pobytu i w razie potrzeby zawiadomić o tym fakcie dyrektora szkoły lub skierować do niego te osoby.

5. Podczas przerw nad bezpieczeństwem uczniów czuwają dyżurujący nauczyciele według tygodniowego rozkładu dyżurów na dany rok.

6. Nauczyciel jest zobowiązany do czynnego sprawowania  dyżuru podczas przerw    na korytarzach i pomieszczeniach, w których przebywają uczniowie.

7. W Gimnazjum prowadzone są zajęcia profilaktyczne, przeciwdziałające uzależnieniom.

8. Odpowiedzialni za profilaktykę są wychowawcy klas.

9. Działalność profilaktyczna dotyczy środowiska uczniowskiego i rodzicielskiego. Jest prowadzona w ramach godzin wychowawczych, lekcji biologii, na spotkaniach z rodzicami.

ROZDZIAŁ VII

Zasady gospodarki ekonomiczno – finansowej

§ 55

1. Gimnazjum jest jednostką budżetową.

2. Zasady gospodarki finansowej Gimnazjum określają odrębne przepisy.

3. Gimnazjum rozlicza budżet z organem prowadzącym.

4. Źródłem przychodów Gimnazjum są:

   1. środki z budżetu organu prowadzącego;

   2. dochody z gospodarki pozabudżetowej;

   3. dobrowolne wpłaty i dary.

1. Gimnazjum posiada odrębny rachunek bankowy z kontem podstawowym.

2. Gimnazjum może posiadać:

   1. konto środków specjalnych;

   2. konto ZFŚS.

1. Podstawą gospodarki finansowej Gimnazjum jest roczny plan finansowy obejmujący przychody i rozchody.

2. Roczny plan finansowy Gimnazjum zatwierdza organ prowadzący, a plan finansowy środków specjalnych Rada Pedagogiczna.

3. Dysponowanie środkami finansowymi Gimnazjum należy do kompetencji dyrektora.

4. Przenoszenie środków budżetowych w budżecie wymaga zgody organu prowadzącego.

5. Zasady zwiększania wynagrodzeń regulują odrębne przepisy.

6. Zakres i zasady udzielania dotacji określa Rada Gminy.

Postanowienia końcowe

§ 56

1. Gimnazjum używa pieczęci urzędowej, zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Gimnazjum posiada własny sztandar oraz ceremoniał szkolny.

3. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

4. Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności określają odrębne przepisy.

§ 57

1. Na zasadach określonych w art. 56 ustawy w Gimnazjum mogą działać stowarzyszenia i organizacje, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych.

2. Zasady funkcjonowania w Gimnazjum związków zawodowych regulują odrębne przepisy.

§ 58

1. W razie konieczności zmian zapisów statutowych (np. na skutek zmiany w prawie oświatowym) projekty zmian statutu opracowuje Komisja Statutowa, którą powołuje dyrektor i przedstawia do dyskusji i zatwierdzenia Radzie Pedagogicznej.

2. Egzemplarze Statutu Gimnazjum udostępnia się w sekretariacie oraz bibliotece Gimnazjum.